Welche Bedeutung hat Musik für Jugendliche in der Phase des Aufwachsens? Jugend, Musik und Sozialisation werden in dem Handbuch systematisch in ihren jeweiligen Zusammenhängen erschlossen. Der Fokus liegt hier auf der Ebene der bildungs- und sozialisationstheoretischen Erziehungswissenschaft. Grundsätzlich wird die Verbindung zwischen Jugend und Musik aus sozialisationstheoretischer Perspektive hergestellt. Ziel ist es, den Themenkomplex mit Beiträgen aus den verschiedenen Fachgebieten Erziehungswissenschaft, Soziologie und Sozialwissenschaften und der Musikwissenschaft und -pädagogik erstmals grundlegend und umfassend zu erschließen.

Der Inhalt
•• Veränderte Bedingungen des Aufwachsens im Jugendalter
•• Historische Perspektiven auf Jugend und Musik von den 1950er bis zu den
2000er Jahren
•• Theoretische Zugänge aus musikpädagogischer, musiksoziologischer und
sozialisationsspezifischer Sicht
•• Empirische Ergebnisse zu den Dimensionen Familie, Peers und Freizeit,
Medien, Beruf und Studium
•• Forschungsperspektiven und –desiderata

Die Zielgruppen
FachwissenschaftlerInnen, DozentInnen und Studierende in den Bereichen Bildungswesen, Erziehungswissenschaft, Sozialpädagogik und Soziale Arbeit an Universitäten und Fachhochschulen; FachwissenschaftlerInnen in den Fachbereichen Soziologie, Musikwissenschaft und Psychologie.